V uvodu sem učence vprašala, če kdaj odnesejo smeti, v kakšne zabojnike jih odlagajo, zakaj moramo paziti, da jih damo v prave zabojnike... Zanimivo je bilo poslušati učence, ki so pripovedovali o tem, da imajo doma kompostnike in kako staršem pomagajo pri razvažanju komposta na vrtne grede. Pri eni družini vsi člani zbirajo papir, ker imajo devetošolca, ki ves papir odpelje za svoj razred, ki od zbrane količine dobi določeno vsoto denarja. Dva učenca sta povedala, da doma tekmujejo, kdo bo zbral več plastičnih zamaškov in jih nesel v šolo. Iz pripovedovanja otrok sem ugotovila, da so že kar precej ekološko ozaveščeni.
V razredu smo prebrali knjigo in se o njej pogovorili. Učenci so si veliko zapomnili in so bili pri pripovedovanju zelo kreativni.
Sprehodili smo se pred šolo in si ogledali različne zabojnike ter ponovili, kakšne odpadke dajemo v posamezne zabojnike.
Z razredničarko sva se dogovorili, da bodo učenci pri likovni vzgoji čim bolj zanimivo, pestro in izvirno poslikali škatlo za zbiranje papirja in da se bo cel razred trudil, da bi ga zbral čim več.
Učencem sem pokazala še knjigo EKOZMAJČEK in jo priporočala za branje. Kar tekmovali so, kdo jo bo vzel prvi.
Menim, da so ekološke vsebine primerne za obravnavo pri različnih predmetih in dejavnostih. Več ko jih bo, bolj se bodo učenci ekološko obnašali. Seveda jim moramo biti zgled tudi odrasli. V času, ki ga živimo, je to še kako potrebno.
Mentorica: Marjana Kosec,
OŠ Brusnice
